6/23/2009
几个月的辛苦煎熬竟不知有何价值。可笑早该放低姿态。今年诸事不顺，流年不利，真该去烧香了。
6/20/2009
最近有很多事情值得记录，但不知怎么不太想写日志。转载一些文字，借此表达自己的感受。
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以下，感谢你们的理解。从未如此深刻地觉得自己是一个杭外人，深爱着杭外，并为此骄傲。
阿肯1919：
为杭外人骄傲，兼谈杭外改制的本质
我从来没有像今天这样，为我认识的这些杭外朋友而感到骄傲。他们秉持理性，抱着最大的克制，然而又充满勇气和智慧，不亢不卑，有礼有节。在最初的震惊、伤感、失望过去之后，杭外知识者内在的光亮开始闪耀，浸淫着伟大的自由传统，秉持着民主办学理念的杭外人，这次，他们手挽手走上了前台。
这几天来，我虽置身事外，但时刻关注着杭外的事态发展。我最为感佩的一点，是那些与此事件相关的人们，无论是教师、学生，还是家长，他们表现出来的那种理性与坚韧。在我了解到的一些家长的言谈中，他们一直互相告诫，要克制，要以合法合理的方式表达不同意，他们警惕过激行为和非理性的冲动。教师也是如此，他们从来只想通过教师和校领导对话的方式来表达不同意，没有一个教师去刻意煽动孩子，因为他们认为这是成年人的事情，而孩子们的任务是学习。而17日晚上，孩子们自发在校园举办了烛光晚会，他们在宣传稿里这么说：“显而易见，很多杭外人的情绪已经被激怒，可是我们要避免它因失控而爆发。我们虽然赞赏勇敢的同学们，但是我们更希望看到杭外人用理智的情感表达来面对这次改制事件。个体的力量虽然很小，但是只要我们团结在一起，合理地发出理性的声音，后果即使不能改变什么实质内容，也至少可以在避免个体无谓“牺牲”的情况下表达我们的诉求。诚然，我们需要宣泄情感，但作为宽容大气的杭外人，我们更需要理智地宣泄情感。”
这些句子太令人感动了，表现出来的成熟，远远超过我们成年人的想象。但我知道这就是杭外的学子，因为我认识很多杭外的学子，他们每一个都是优秀的。他们有非凡的聪明才智和担当意识，也有着通过好的方式去做好事情的清醒认识。只有杭外这所学校才能使之生根于每个孩子的心底，只有这个自由的杭外，才会培养出这样有着健全理性的公民，这些未来的主人翁。
还有很多朋友对目前的事情有着一些误解，甚至还有人认为改制并非坏事。这里我想来谈谈我对这件事的看法。在我看来，这件事的实质，就是行政权力对办学规律的粗暴干涉。激怒杭外人的，不是“合并”这个话题，而是行政权力根本无视民意的那种自负与傲慢。此其一。
第二是对合并之后办学的前景的担忧，因为杭外是唯一的，民主自由风气仅存的学校，全省只有这么一所。所以我说杭外的沦陷，即浙江教育的沦陷。而合并，显而易见，不会带来更多的自由教育，而只会带来更多的条条框框，是将锁链加在了杭外人的身上。因为杭外的独特的风气是由历史与现实的原因造成的，不可复制。
第三，改制这个决策本身的莫名其妙。毫不考虑教育的实际，而将两所毫无瓜葛与关联的学校结合在一起，就能办出一流的外经贸大学？这是行政权力的自我陶醉的后果，像这样拍脑袋的发明，只要垄断权力存在一天，就不可能被消灭。但保卫杭外，是当务之急。
第四，这个改制的程序缺乏公正与公开。改制将涉及到全体杭外人今后的生活与工作，为甚么在决策过程中没有杭外老师的声音？出租车要涨价，还得开听证会的。又则，杭外是国有的，那么这个“国有”的所有人也应该厘清一下，杭外只是省厅“管理”而已，杭外是属于全体浙江人的杭外，要改制还得听听非家长但是在纳税的人的意见吧。在目前的情况下，我身在外地，但因为杭外是全体浙江人的杭外，我的孩子理论上仍有读杭外的机会，现在杭外改制只招杭州人，就剥夺了我的孩子的受教育权，我也是依法纳税的好公民呢，省厅也侵犯了我的权利。
所以，杭外人勇敢的站出来，捍卫的不是个人私利，而是办学之自由，是在捍卫每个浙江孩子均应享受到的自由教育的权利。而杭外人反抗的，亦不是某一个人，而是一种因为权力垄断而带来的颟顸与愚昧，如果杭外人成功了，这也不是省厅某领导的失败，而是整个浙江教育的胜利。我想，无论结果如何，杭外人都曾骄傲的挺起过头颅，勇敢的向权力说不。我真高兴我有这样的腰杆笔挺的朋友们！
对教育应该有基本的尊重
我家孩子已经毕业了，按说此事和我关系不大，但是这几天一直被孩子们热爱母校的举动感动，一直在关注这个事件。很少能看到一所中学的学生如此热爱自己的母校，不容易啊。我想，这其中一定有一些不那么表面的因素在。昨天一天我都在看这里的帖子，我看到了杭外孩子们的勇敢，看到了老师们的情怀，看见了家长们的愤怒。我不得不说，不说，对不起我的良知，枉为人父。
六年前，孩子小学毕业，正好赶上小和山扩招，于是考进杭外。当然也知道，那时的老杭外人是反对扩充的，但是，一个具有自己办学特色的学校扩招，是符合广大家长的心声的。而且，新校区很大，很现代，也是对杭外的发展。六年过来了，杭外的特色没有丢，没有给老杭外丢脸，确为幸事。杭外，一个正在健康成长、拥有光辉未来的中学，似乎越来越明朗，越来越清晰，但是，谁都不愿相信的悲剧却在此刻降临。
教育，尤其是素质教育，是中国未来之希望。我想所有的人都认同这个理念。正是因为这个原因，我们才把孩子送进这所中学。当下国人最缺什么？爱、幸福和自我认同。我很高兴我的孩子在杭外的六年是幸福的。我看到杭外的六年至少让孩子学会了“爱”，我很高兴他们敢于勇敢地站出来，用烛光表达对母校的认同。这比其他知识、技能都有价值。我常常想，进杭外，是我家孩子的幸运。但是，这样一所好学校，却被如此粗暴地摧毁了，是浙江孩子的悲哀，是我们作为父辈的耻辱。我们的耻辱已经够多了，为什么还要让我们的孩子经历这样的痛苦？
我们生活在一个价值观混乱的年代。但至少在杭外灵性的天空下，那里是清澈的。他们远离尘世，远离物欲，快乐地成长。这难得不是我们追求的吗？有人说，杭外有“原罪”，谁没有原罪！谁敢扔第一块石头？所以，不要用“原罪”来否定杭外。如果我们用一些特殊的策略，让孩子们拥有一个美丽的天空，为什么不行？！“和魔鬼结成联盟”都可以，为什么我们为了一个美好的未来，不能倾斜一些资源？我们所奋斗的一切，难道不是为了我们的孩子？毁灭了孩子们的希望，就是毁灭了中国的将来。我很悲愤。
杭外意味什么？是她的外语教学水平？是她硕大的校区？当然不是，杭外的教育模式恰恰体现了我们的梦想。自由、开放、宽容。自信有啥过错？难道一个自卑的人才是我们教育的目的？我们的教育就是应该培养充满自信的孩子。从五四起，我们一直在追求这些，尽管我们还没看到曙光，但我们一直在努力，在奋斗，在为这个梦想的实现尽我们的全力。杭外其实就是这样一个标杆，我们原可以很好地发扬广大的。如果，教育厅的领导们制定一个五年规划，在浙江全省建立多个“杭外”，那才是功德无量的善事啊。
美国为什么强大？一个重要的原因是对教育的重视。我们都很怀念“西南联大”，都很怀念“教授治校”，这些逝去的历史一直在折磨着当代的国人。尤其是在中国教育正在走进死路的关口，我们多么念想我们曾经的荣光。我们不是一个丑陋的民族啊，我们对自己的未来是有梦想的。我们不应该、也没有权利摧残我们自己的未来。无论你是校长还是什么厅级领导。如果你不能认识教育的真正目的，你应该感到羞愧。不要再用粗暴的行政手段，毁掉一个充满理想的中学。
有人说，改制后，杭外还是杭外。错了。我和杭外的老师没有很多的接触，但我确实能感到在他们身上的那种理想主义的情怀。那些年轻的老师为什么来到这所中学，是因为他们追求，“自由的精神、独立的人格和思考。”理想主义者是容不得瑕疵的，更不要指望他们愿意承受如此卑劣的做法，哀大莫过于心死。问问自己，还有多少人是在为理想而工作？我为这些老师感到骄傲，在你们身上，我看到了我们曾经有过的、也曾经为之呐喊过的精神。孩子们，也许有些老师会离开这所中学，也许他们的生活将会因此不在那么无忧无虑，我提议你们可以成立一个基金会（你们有这个组织能力，我相信，父辈们一定会支持的。）我们应该为这些可爱的、值得尊敬的老师们做好一些储备。也许我们无法改变这个结局，但是我相信我们有能力让老师们不要为“三斗米折腰”。
我不想指责那位校长，为官所困，为利所俘，这也是常人无法摆脱的。我只是想告诉你，你本来是有机会成为蔡元培、成为梅贻琦的，你有这个历史机遇，你本来可以成为杭外历史中最出色的校长，也可能成为中国教育改革历史上的一个光辉。但是你放弃了。人活一辈子，为了啥？追求哪些生不带来、死不带去的官位、金钱？还是被后人颂扬、尊敬的名誉？你可以都不在乎，但是，如果你为了杭外作出牺牲，我相信当你面对你的孩子、你的孙子，你一定会很自豪地说，我曾经为杭外的理想抗争过、牺牲过。如果你为了杭外做出牺牲，当你在走完人生最后一刻的时光里，你一定会看到无数的学生从世界各地赶到你的病床前，握住你那时已经干枯的手，告诉你，他们是多么地爱你！他们一定会在你的墓碑上刻上“这里躺着是我们最爱的校长！”你放弃了，你放弃了这无上的荣光，你放弃了无数男人一生为之奋斗的东西。你本来可以很骄傲地活着，但是你选择了一个最差的结局。你将背负这沉重的耻辱度过你的余生。
我也不想指责哪些官员们，我已经看到太多的丑陋。我多么希望你们在操作这个事情的时候，能看得远一点，能够看到杭外的真正价值，能够看到孩子们为什么如此热爱这所学校，能够看到我们国家、我们民族的未来。当厅长不容易，当教育厅长更不容易。教育不是行政，从来都不是！教育是最崇高的事业，是我们的未来。教育需要智慧，需要宽容，需要勇敢，更需要倾听，更需要面对。教育需要你低下头，去面对哪些可爱孩子们明亮的、充满期待的眼神。你敢吗？3000双眼睛（甚至更多）不是个小数目，面对他们，那是需要一颗纯粹的心灵的。所有的罪恶中，我们最愤慨的是什么？是拐卖儿童！那么摧残孩子的心灵呢？当你们在办公室里商议这个决策的时候，你们可曾看见哪些活泼的身影，将因为你们的决定看见他们本不应改看见的丑恶吗？你们也是父亲啊？你们会让自己的孩子面对成人的卑劣吗？
退出吧，教育学院。如果你们还有良知，还有一点人性。你们也是搞教育的，你们应该理解教育的本质。你们本不应该参乎到这个事件中。你们都是成人啊，你们也有孩子。你们本可以用自己的努力去赢得人们的尊重，而不应该拿孩子们做填脚石。站在巨人的肩膀上是光荣的，站在孩子们的肩上，你们忍心吗？从教育学院到杭外也许只有一道围墙，要推翻它并不困难，只是小心别压着孩子。不是所有的围墙都需要推到，推到柏林墙那是人民的意志。我们都喜欢走捷径，这本没有大错，但是如果这条捷径之下，是孩子们脆弱的心灵，是孩子天真的希望，你敢走吗？“孩子们啊，你们躺在这个废墟上吧，让叔叔阿姨们踩着你们正在发育的、瘦小的身体，走过这段推到的围墙，到你们的院子里去摘那些你们种下的苹果。”你敢对孩子们这么说吗？
尊敬的老师们，我爱你们。尽管我不敢当面表达。我得承认，在这个事件之前，我并没有认识到你们有多伟大。但是，从孩子们这次的表现中，我看到了你们的成功，你们担当的起“人类灵魂工程师”的称号。教师本该有一颗高贵的头颅，本该有一颗高尚的灵魂，教师本应该挺直了脊梁上课的。但是，我们没有保护好你们。对不起。一千多万平方公里的土地上，仅然容不下一丝理想主义的缝隙，那是我们民族的悲哀。你们的眼泪不会白流的，它们会流进孩子们的心里，在那里养育未来的大树。无论你们是留下还是离开，孩子们仍然是你们的学生，为了他们，不要放弃。火焰可以毁灭很多很多东西，但是火焰也是凤凰重生的能量。为今天的孩子、为将来的孩子，我想，我们仍然需要坚持。
生命总要经历挫折。尽管这对你们来的早了些。孩子们，有些东西是迟早要面对的。我从来都没有象今天这样为你们感到骄傲。你们对社会的理解，对文化的理解，将因为这个事件，变得更加成熟、更加全面。这不是一个人的过错，无需过多地指责某些人。但是，通过今天的经历，你们对祖先遗产中一些不好的东西，会有更加切身的体验。你们将活得比我们更长久，所以，如果有一天，当你面对同样的场景（这个时间应该不会太远），你应该想起今天发生的一切，想起我们曾经对你们的伤害，想起你今天为学校点燃的心形烛光，想起初三同学们在黑夜里的呼喊，想起老师们的无声的泪水。认真想想，应该做什么，不应该做什么。记住当有一天你握有权力之时，不要让它迷惑你的心灵，记得用你的权力让世间变得更美好一些，更光明一些。
我希望看到，你们的孩子比我们的孩子更加幸福，更加健康。
让我们一起为之努力。
愿2009年6月17日晚上的烛光永不熄灭！
一个杭外毕业生的父亲
I was, am, and will forever be a father of a HFLSer.
Love you, my dear KIDS!
6/17/2009
13号上午，从老师手中接过毕业证书，正式毕业了。然后中午出发去厦门，五个人的毕业旅行，昨天到家，稍后记录。
我们的毕业发言。
● 教师代表周美良讲话：
尊敬的各位领导、各位家长、亲爱的各位同学：
大家好！
今天，我非常荣幸地站在这讲台，代表我们全体高三任课老师，向朝夕相处的同学们道贺，祝贺你们高中毕业，祝贺你们走向人生新的起点！也向各位辛劳的家长表示崇高的敬意，谢谢你们一路上对学校工作坚持不懈的支持。向一直关心高三年级教育教学工作的各位学校领导表示深深的感谢！
2003年9月23日，你们来到了小和山，算起来已经整六年了。六年来，你们从一个憧憬未来、向往自由与快乐的膜拜者，长大成了理想的追求和实践者；你们从一个懵懵懂懂又跃跃欲欲的求知者，长大成了做事稳重、有独立思考能力的佼佼者；你们的娃娃脸变了，小丫头片长大了，你们长成了俊男靓女……从你们的生动的脸上我找到了我们老师的幸福与自豪，我们的心理再一次得到了满足，因为又一届学生要离开母校去实现我们过去未曾实现的又非常想实现的理想了。
你们是幸运的，你们是杭外在小和山的第一届完整六年的学子。你们是幸运的，你们见证了杭外的迁校与发展；你们是争气的，是你们铸就和创造了杭外的一项又一项辉煌。无论是国家级、省级竞赛还是学校的五大节活动，你们都一次次地怀揣奖杯。你们从全省各地而来，肩负着全省人民与家乡人民的嘱托，来到杭城，来到杭外，虽然地域、文化的差异，但在杭外“宽容大气、严谨笃学”校风影响下，你们圆满完成了中学的学业，交出了优异的答卷。
杭外的六年，尤其是高中三年紧张和忙碌的学习生活，我想我此刻的心情应当和在座的各位一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。这三年的路，我们走得快乐而踏实，三年的生活，我们过得充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得花香万里。三年的岁月，一千多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我们今天面对离别，又觉得它是那么的短暂。
想想高一时军训，汗水与泪水好像还没有擦干；教官立正、稍息、起步走的口令还萦绕在耳边；笔直的队列，整齐的方阵，还有那武术表演……时间太快了，真想再看看你们的表演，可你们毕业了。
大家还记得水火箭比赛吗？田径场上，看那飞得高高的，我的眼睛寻找着、注视着，找了好长时间，终于看到了，飞得多么的高。真是从心底里佩服你们，没有用电力，没有用专门材料，但你们却把它送得老高老高，我知道，那是你们智慧的结晶，那是你们的理想在放飞。
鸡蛋发射比赛是难忘的，要把它发上去，掉下来还要不破，当时设计课题时，我们老师连自己也没有把握能否成功，但在信息广场，你们发射、升空、一级分离、二级分离、降落伞打开一气呵成，那鸡蛋飘飘悠悠地下来了，稳稳地降在那石板上，裁判宣布鸡蛋未破，你们成功了。
高二的岁月是快乐的，体育节、外语节、文化节、艺术节，节日一个接着一个：外语节上那栩栩如生的配音，那婀娜多姿的异域风采，至今还在脑海里荡漾。艺术节中为了上节目，你们是想方设法到学校组委会给我们年级加节目，为了演得更出色，你们是好多天没睡好觉，有时甚至排练到深夜二时。文化节上，我们年级在全校的活动中，群策群力，向杭外人展示了奥运文化的魅力，传播奥运文化的种子。此时忘不了的还有我们伟大的家长，学校哪一个节日缺了你们啊：你们赞助班级服装、你们给艺术节做后勤部长，为了做道具，你们甚至把家里的木材也送来了，太感动了，孩子成长有你们的功劳，在这里再次谢谢你们，辛勤的家长。
高三是忙碌的，又是丰收的。申请国外大学，一份份申请递出，一封封国外大学录取通知收获；保送生申请、递交材料、笔试、面试，最后我们收到的是累累硕果，我们实现了自己人生的又一个目标；参加高考的同学们，你们刚从战场下来，你们是强者，你们获得了别人得不到的东西，那就是高考的磨砺，它使你们更坚强，更充满自信。
高三这一年，你们经受住了杭州市一模、二模、五校联考的检测。备考是锻炼人、但也是磨炼人的，它能考验人的意志，提升人的志气。在备考过程中，我们在座的大预班同学，你们的一举一动是多么的令人感动，为了不影响高考同学的复习，你们坚持不在上课期间走进教学楼。为了使高考同学更安心复习，你们利用中饭时间偷偷地跑回教室为班级打扫教室卫生，整理课桌，为高考同学送来信心与决心，这就是大爱，无私的爱，是我们杭外的骄傲，是杭外文化的传承。
杭外六年的时光，弹指一挥间，但很多记忆将成为我们生命中最为珍重的收藏：步步高升的校园行步道，宽阔的操场，如画的长廊，明亮的教室我们一定还记得刚入校时你我所立的雄心壮志，一定还记得在教室、信息中心和实验室中你我孜孜不倦学习、研究的身影，一定还记得老师们的谆谆教诲，一定还记得在运动场上你我生龙活虎的竞技场景及食堂诱人的饭菜飘香。太多太多的情景值得我们去回味。杭外的六年，我们学会了分析与思考，学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了继承与创新，也进一步学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。如今你们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们师生内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。
现在，我们站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来，原来，时间真的过得很快，说毕业就毕业了，老师还有许多话要说，还有许多嘱咐要唠叨，可是机会已经留给了你们的大学老师。今天你们以杭外为骄傲，明日杭外因你们而光荣。
今天，你们将要走向祖国各地、走向世界，老师愿你们继续发扬杭外人的精神，敢于想敢于闯，严谨治学，在学术上建立功勋，为校争光。作为老师，作为与你们在同一战壕里的战友，请记住我们曾经一道战斗过的日子；也祝愿你们在今后人生道路上顺顺当当，事业有成。
今天你们毕业了，虽然我们师生要说暂别了，但今后只要你们有什么困难，你们尽管来母校，你们尽管来找老师，杭外还是你们成长的后盾，老师还是你们挚诚的战友！
最后祝同学们万事如意！祝大家身体健康！祝杭外蒸蒸日上！
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● 学生代表唐聿劼讲话：
亲爱的老师们、同学们：
大家好！
今天是2009年6月13日，这个日期连同2003年9月27日，都将被我们永远铭记。03年的9月27日，我们满怀好奇与希望，踏进了杭外的大门；而今天，我们将带着6年的收获，向杭外道一声再见，虽然不舍，却又倍感自豪。
大家肯定都记得03年9月27日的杭外。那时杭外的校园看上去更像是一个半成品：路是泥泞的、狭窄的，人工湖是被封着的，信息中心尚未封顶，而教学楼内还散发着水泥的气味。但也正是我们，眼看着泥泞的崎岖小路变成宽阔的水泥砖路；眼看着人工湖的围墙被拆，湖里注入了水、长出了荷花，还有金鱼在其中嬉游；眼看着信息中心封顶，阅览室中摆满了书籍……我们是第一届在小和山度过完完整整6年的学生，我们见证了杭外的成长，我们为此感到骄傲。
与此同时，杭外也见证了我们的成长。我们在初一欢唱着Disney的英文歌曲，在初二饶有兴致地看Family Album USA，在初三同时模仿着NHE的美式发音和NCE的英式发音，在高一与三套教材做顽强斗争，在高二写下一篇篇文采斐然的英语作文，到了高三，我们便用这前5年的积累做武器，在通往梦想的道路上披荆斩棘。
大家对《论语》当中对于孔子弟子的描写一定不陌生：“闵子侍侧，訚訚如也；子路，行行如也；冉有、子贡，侃侃如也。”面对这样的情景，孔子也高兴起来。而现在看来，在场的每一位，不就是一个个“闵子”，一个个“子路”，一个个“冉有”、“子贡”吗？就在我们身边，正坐着那些在模联讲台上叱咤风云的演说者，坐着那些在跑道和球场上纵横捭阖的胜利者，坐着那些在艺术节的舞台上忘我的表演者，坐着那些饱读诗书、满腹经纶的思想者。而当我们的杭外，看到这一幕幕的时候，不也和孔子一样以此为乐吗？我们长大了，成熟了，而杭外，此刻正因我们成长为“杭外人”而自豪。
说到“杭外人”，那么，什么样的人算是真正的杭外人呢？也许，答案是丰富多彩的：我们可以根据校训，将其定义为“宽容大气，严谨笃学”的人；我们可以根据我们的长处，将其定义为“外语特长，文理兼优”的人；我们甚至可以用我们自己的缺点，譬如狂妄自大，“不听老人言”，来标征“杭外人”……但无论怎样，“杭外人”是杭外培养出来的人，是杭外以其自由、独立、大气的精神培养出来的人，是杭外以其独特的宽松而没有思想拘束的环境所培养出来的人。我们爱杭外，不只是爱校园的风景，更爱弥漫在其中的自由宽松的学习氛围，爱黑板与讲台所弥散出来的智慧的芳香，爱老师们只言片语中的博爱与无私，爱杭外那片无限宽广的舞台与高远空旷的天空。此时此刻，我们又怎能不怀着感恩的心，怀着一丝敬畏，向我们的老师，我们的杭外，我们朝夕相处了6年的母校，表达内心中那深深的感激与敬意？
这6年来，我们和杭外一同成长、相互陪伴，而转眼间6年的时间已经过去了。离别总是带着些许惆怅的，因为这意味着一个时代的结束。但离别又会令人充满希望，因为它也意味着另一个时代的开始。我们即将去往各自的城市，走进各自的大学，踏上新的征程，开始自己新的时代，但我们将永远铭记这6年来陪伴我们的杭外，她以2000多个日日夜夜，包容了我们的少年时光，镌刻了我们的杭外印记。这种印记，在于田径场的跑道上有人搀扶，在于十佳歌手的看台上有人加油，在于高三这一年中得到的那么多安慰和鼓励。在于军训的时候，太阳下我们和教官们的灿烂和眼泪；春游的时候，大清谷烂漫的水仗和笑声；艺术节的时候，后台和舞台上同样的忙碌和满足；高考结束的时候，那绽放在考场外的每一朵鲜花和掌声。我们将把这些印记留在心底，我们将永远不会忘记我们是“杭外人”。踏进大学校园的我们，必将带着杭外人特有的气质，闯出属于我们的未来！
我的讲话完了，谢谢大家。
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● 家长代表吕振兴讲话：
尊敬的各位老师，各位同学，各位家长：
大家上午好！今天，我是深怀感激之情走上讲台的，很荣幸能有这样的机会代表各位家长发言。
我清晰地记得，六年前我与如羽母亲送女儿到杭外，凌晨时分我怎么也无法入睡，悄悄起床给女儿写了一封长信，抒写了我们对她的嘱咐与祝福。因为女儿毕竟还不满13岁，这么小就离开我们到远离数百公里的省城求学，牵挂之心跃然纸上。
现在想来，当时的担心是多余的，很快女儿就融入了杭外，融入了小和山下温暖的怀抱，从此女儿给我们带来的是不断的惊喜，是杭外不断滋养她淡定、自信与遐想带来的成长惊喜。
六年来，杭外就像一部精彩的书、一卷美丽的画，我是怀着崇敬之心一直在阅读着、欣赏着。在当前的教育体制下，杭外通过多年的办学实践、探索与积累，营造了宽容、大气与开放的学校平台，塑造了思索、自立与批判的学校精神，为学生提供了个性张扬的宽广舞台与自由发展的辽阔空间，让曾经也是教师的我十分佩服。而更为我佩服的是，这种对传统体制的突破正契合了中国教育变革的趋势，成为独领风骚的时代引领，并因此创造了深受社会各界广泛关注与探究的“杭外现象”。
当然，最为我佩服的是杭外荟萃了最优秀的教师团队，是他们把教育经营得如此辉煌，让鲜艳的旗帜高高地飘扬在繁星闪烁的苍穹。
记得有一次家长会，我们几位家长去李惟峰老师办公室，他这样对我们说：“只要学生们一步步跟着我的教学，就不怕他们数学考不出好成绩。”这是一位优秀教师多么从容的自信与丰厚的底气。我曾经听到一位学生家长这样评价周美良老师：“他是用心在领悟每一位学生。”我想，正是李老师、周老师们，以其对教育的敬业与执著，对教学的钻研与驾驭，以及对学生的博爱与关怀，缔造了杭外一个又一个奇迹，一年又一年奇迹。
为此，我提议各位家长，让我们把最热烈的掌声送给老师们，送给哺育我们孩子健康成长的杭州外国语学校！
台湾女诗人席慕蓉写过一首《祈祷词》，她深情地写道：“我知道这世界不是绝对的好，我也知道它有离别，有衰老，然而我只有一次的机会，请俯听我的祈祷。”
老师们、同学们、家长们，让我们共同祈祷，追求理想与梦想的杭外，光荣永远属于你们，你们在广袤领地的不倦拓荒，定将书写中国教育绚丽的篇章。仰望星空与求索真理的杭外学子们，母校把你们送出校门，意味着你们开始了新的起跑。在人生的漫漫旅途中，会有鲜花与掌声伴随着你们，同时你们也会遭遇许多大大小小的挫折与坎坷，也许有时正义会被非正义所颠覆，你爱的人却并非爱你，但今后无论在世界的哪个角落，哪个岗位，你们都要时刻执着于杭外的独立精神和自由思想，时刻心怀着作为杭外人的责任感和使命感，以自己独特的方式，将荣耀回报美丽的母校。
最后，祝老师、同学、家长们心想事成，幸福美满！
谢谢大家。
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● 2009届高三毕业辞：
杭外2009届毕业生，在正式毕业之际，向母校庄严宣誓：
维护法律尊严，承担社会责任。
坚持独立判断，追求人生理想。
勇敢面对逆境，执着迎接挑战。
不辜负母校的期待，
不愧对杭外人之名。
从胜利走向胜利，回报母校的付出和关怀，
捍卫杭外的尊严和荣耀。
为祖国而学习，为未来作准备。
我们都是杭外人。
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10/26/2008
怀念那段看小说看到凌晨的日子
万籁无声，夜色深沉。
只剩手机屏幕微弱的白光
缩进被窝，感受不到时间流逝
世界在沉睡
诺大空间，剩我一人清醒的感觉
唯文字静静流淌，诉说缕缕思念
一点点的煽情，足以湿润眼眶
直到胃疼得蜷缩成一团
一部部地看，即使最后连小说的名字都不记得
那些片断却清晰回放。
世界不出声，窗帘遮住路灯探询的目光
在凌晨寂静中，一个故事悄然完结
轻轻呼出一口气
然后沉沉睡去，无声无息。
放纵已成为奢侈。
何时再能如此惬意颓废
不敢想象最坏的结局
不到万不得已
让我逃避。
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运动会
从初一进学校开始，一直就只会往上看，努力想要多记几个所谓的风云人物。然而那个时候比我们高的人太多，总是不等我们弄清楚几个，他们就已毕业，聊天的时候对于谁是谁还是一脸迷茫。
等到我们一年年长大，从初中校区搬到高中，终于能对上届几乎每个人都看个脸熟。然而他们也终于毕业。
教室已在高中校区的最高层，我们终于高三。往上看再也看不到什么，却总不习惯往下看。于是，每每走在校园，迎面而来的一张张陌生的脸，让我们迷茫。
学校留给我们的，亦只剩回忆。
运动会如此吵闹，音乐加油声振聋发聩。
无论骄阳灿烂，还是阴云惨淡，望着绿茵场上密密麻麻的人群
总是不由自主想到那天的惊鸿一瞥
我就如断桥上的许仙，在西湖的烟雨迷濛中
沉浸在纸伞下那个眉目如画的女子带来的惊艳
然而那天的阳光那样明媚
你的一举一动，都在阳光下凝成晶莹的琥珀
清晰地历历在目。
能不能，给我一首歌的时间。
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